 班級(jí)規(guī)模及環(huán)境--熱線:4008699035 手機(jī):15921673576( 微信同號(hào)) |
| 每個(gè)班級(jí)的人數(shù)限3到5人，互動(dòng)授課， 保障效果，小班授課。 |
| 上間和地點(diǎn) |
上部份地點(diǎn)：【上海】同濟(jì)大學(xué)(滬西)/新城金郡商務(wù)樓(11號(hào)線白銀路站)【深圳分部】：電影大廈(地鐵一號(hào)線大劇院站)/深圳大學(xué)成教院【北京分部】：北京中山學(xué)院/福鑫大樓【南京分部】：金港大廈(和燕路)【武漢分部】：佳源大廈（高新二路）【成都分部】：領(lǐng)館區(qū)1號(hào)（中和大道）【沈陽(yáng)分部】：沈陽(yáng)理工大學(xué)/六宅臻品【鄭州分部】：鄭州大學(xué)/錦華大廈【石家莊分部】：河北科技大學(xué)/瑞景大廈
最近開間(周末班/連續(xù)班/晚班）：2019年1月26日 |
| 實(shí)驗(yàn)設(shè)備 |
◆小班教學(xué)，教學(xué)效果好
☆注重質(zhì)量☆邊講邊練
☆合格學(xué)員免費(fèi)推薦工作
★實(shí)驗(yàn)設(shè)備請(qǐng)點(diǎn)擊這兒查看★ |
| 質(zhì)量保障 |
1、培訓(xùn)過程中，如有部分內(nèi)容理解不透或消化不好，可免費(fèi)在以后培訓(xùn)班中重聽；
2、培訓(xùn)結(jié)束后,授課老師留給學(xué)員聯(lián)系方式,保障培訓(xùn)效果,免費(fèi)提供課后技術(shù)支持。
3、培訓(xùn)合格學(xué)員可享受免費(fèi)推薦就業(yè)機(jī)會(huì)。☆合格學(xué)員免費(fèi)頒發(fā)相關(guān)工程師等資格證書，提升職業(yè)資質(zhì)。專注高端技術(shù)培訓(xùn)15年，端海學(xué)員的能力得到大家的認(rèn)同，受到用人單位的廣泛贊譽(yù)，端海的證書受到廣泛認(rèn)可。 |
部份程大綱 |
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中介變量的原理，中介變量評(píng)估方法的比較
1.因果法 (The Baron and Kenny’s Approach, B-K method)
2.直接與間接效果法
3.系數(shù)差異法 (Difference in coefficients)
4.系數(shù)乘積法 (Product of coefficients)
5.信賴區(qū)間法(Bootstrap Distribution of Effects)
實(shí)例應(yīng)用，中介效果評(píng)估樣本數(shù)及檢定力的決定
1.單一因子中介模型
2.二因子有因果關(guān)系中介模型
3.二因子無因果關(guān)系中介模型
4.多因子中介模型
5.中介效果語(yǔ)法分析
觀察干擾變量的驗(yàn)證方法剖析
1.Two-way ANOVA
2.簡(jiǎn)單回歸及費(fèi)雪Z轉(zhuǎn)換
3.階層式回歸
4.強(qiáng)調(diào)分析的過程及結(jié)果
SEM干擾模型的評(píng)估
1.觀察的干擾變量檢定
2.潛在的干擾變數(shù)檢定
3.Moderated Mediation vs.Mediated Moderation
跨群組比較是論文題目的一個(gè)很好的來源
1.多群組分析
2.測(cè)量工具因素恒等性 (一階CFA)
3.結(jié)構(gòu)模式恒等性 (SEM)
完整的模型不變性比較
1.潛在平均數(shù)結(jié)構(gòu)恒等性 (Latent mean)
2.結(jié)構(gòu)模式恒等性 (SEM)含平均數(shù)及截距
3.ANOVA分析
潛在成長(zhǎng)模型的理論探討
1.潛在成長(zhǎng)模型的模式設(shè)定與分析
2.常用的LGC模型介紹
3.非條件式潛在成長(zhǎng)模型
4.二因子潛在成長(zhǎng)模型
5.片段式潛在成長(zhǎng)模型
6.累積式潛在成長(zhǎng)模型
7.非線性潛在成長(zhǎng)模型
復(fù)雜模型的介紹及分析
1.條件式潛在成長(zhǎng)模型
2.多變量潛在成長(zhǎng)模型
3.二階潛在成長(zhǎng)模型
4.數(shù)據(jù)遺漏值的處理
5.模型配適度的報(bào)告
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